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  • : Apprendre le français et fiches pédagogiques FLE
  • : Nous vous proposons des fiches pédagogiques pour enseigner le français langue étrangère (FLE). Vous trouverez également des images pour vos cours de français.
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Introduction


Bienvenue sur le blog APPRENDRE.
Anne Perrot professeur de FLE  Thierry Perrot professeur de FLE

Nous sommes enseignants de FLE et nous voulons dédier cet espace à l'apprentissage du français. Nous vous proposons ici des fiches que nous avons élaborées pour nous aider en classe. Nous espérons que cela vous servira également. Vous pouvez aussi utiliser les images pour vos cours, ce sont mes dessins. Il est bien entendu impossible d'utiliser ce matériel pour un usage commercial.
N'hésitez pas à nous faire part de vos remarques perrot.thierry@free.fràfreenti_bug_fck 
Nous sommes enseignants au CIEL école de français

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28 avril 2009 2 28 /04 /avril /2009 23:36

Apprendre le français en chansonEnfin, nous lançons le projet "Jeu chante en classe".
http://chansonsfle.free.fr

Il s'agit d'un nouveau site qui s'adresse aux enfants de 6 à 9 ans. Les chansons sont présentées sous forme de karaokés. Des exercices de découverte et de renforcement du vocabulaire y sont associés.

Les enseigants de français précoce trouveront également une fiche pédagogique  pour utiliser la chanson en classe.

Je tiens à remercier le chanteur Arnaud Le Gouefflec pour nous avoir donné des chansons.
Mes enfants adorent le clip poupée

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13 mars 2008 4 13 /03 /mars /2008 18:05

Niveau : tous
Thème : prononcer et retrouver la graphie
Matériel : jeu

Vous devez retrouver votre chemin en passant par les mots qui se prononcent comme dans l'image ci-dessous. Quand vous avez terminé le travail, vous pouvez les prononcer.
jeu de phonétique sur les nasales















jeu du labyrinthe pour les nasales on
SOLUTION

solution du jeu sur les nasales on
Vous pouvez en fabriquer d'autres :

jeu de phonétique vierge

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11 mars 2008 2 11 /03 /mars /2008 18:04
Niveau : tous
Thème : prononcer et retrouver la graphie
Matériel : jeu

Vous devez retrouver votre chemin en passant par les mots qui se prononcent comme dans l'image ci-dessous. Quand vous avez terminé le travail, vous pouvez les prononcer.
les nasales phonétique
jeu pour la phonétique
SOLUTION
solution du jeu de phonétique
Vous pouvez en fabriquer d'autres :

jeu du labyrinthe sur la phonétique vierge
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26 février 2008 2 26 /02 /février /2008 12:16
Niveau : tous
Thème : prononcer les phonèmes
Matériel : document PDF prononcer le français
Je réalise à mon âge que je suis fan de ...
En effet, j'ai toujours apprécié et utilisé les ouvrages de ce couple infernal (Régine Mérieux, Yves Loiseau) qui récidive avec une nouvelle méthode LATITUDE chez Didier http://www.didierfle.com/didier_fle/publications/288506.html

L'éditeur nous laisse en libre accès un document PDF sur les schémas articulatoires :
- cliquez sur l'image
- ou sur le site de Didier FLE à la rubrique "Outils pour l'élève"
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21 février 2008 4 21 /02 /février /2008 19:22

Niveau : tous
Thème : travail sur la prononciation des nasales
Matériel : poèmes et images

phonétique nasale "in"
phonétique nasale "en"
phonétique nasale "on"

Chanson d’automne

Les sanglots longs
Des violons
De l'automne
Blessent mon coeur
D'une langueur
Monotone.
Tout suffocant
Et blême, quand
Sonne l'heure,
Je me souviens
Des jours anciens
Et je pleure;
Et je m'en vais
Au vent mauvais
Qui m'emporte
Deçà, delà
Pareil à la
Feuille morte.
Paul Verlaine (1844-1896)

Trouvez dans le poème des mots qui contiennent des nasales :

nasale 1 nasale 2 nasale 3

..

 

 

 

   
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20 février 2008 3 20 /02 /février /2008 17:32
Niveau : tous
Thème : travail sur la prononciation
Matériel : liste
phonétique semi-voyelles ou semi-consonnes
Vous êtes magicien et vous allez faire apparaître des animaux dans votre chapeau. Chaque mot comprend une semi-voyelle. Orientez vos élèves vers les mots de la liste que vous complèterez avec eux. Il est préférable d’écrire les mots au tableau.
Déroulement du jeu : le premier étudiant commence par la phrase :dans le chapeau il y a + un mot de liste. Son voisin doit répéter la phrase et ajouter un mot du tableau et ainsi de suite jusqu’au dernier étudiant. Pour corser le jeu et les forcer à mémoriser, demandez de ne pas choisir les mots dans l’ordre de la liste.
Gage : si un étudiant se trompe dans l’ordre de la phrase à répéter, il doit répéter à la fin du jeu le virelangue suivant :
Trois petites vieilles font la cuisine sans bruit.
 
Un chien
Une abeille
Un lion
Une oie
Un poisson
Une araignée
Un kiwi
Une huître
Une hyène
Une chouette
Un putois
Une grenouille
Une mouette
Un pingouin
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19 février 2008 2 19 /02 /février /2008 21:59
Niveau : tous
Thème : travail sur la prononciation
Matériel : liste
phonétique nasales

Vous partez en voyage et vous devez prendre des affaires et les mettre dans votre valise. Chaque mot comprend une nasale. Orientez vos élèves vers les mots de la liste que vous complèterez avec eux. Il est préférable d’écrire les mots au tableau.

Déroulement du jeu : le premier étudiant commence par la phrase : pour partir en vacances, je prends + un mot de liste. Son voisin doit répéter la phrase et ajouter un mot du tableau et ainsi de suite jusqu’au dernier étudiant. Pour corser le jeu et les forcer à mémoriser, demandez de ne pas choisir les mots dans l’ordre de la liste.

Gage : si un étudiant se trompe dans l’ordre des phrases à répéter, il doit répéter à la fin du jeu le virelangue suivant :
Un bon vin blanc de Provence.

 

Des chaussons
Des pantoufles
Un savon
Du dentifrice
Une serviette de bain
Un pantalon
Un gant
Un cintre
Des escarpins
Un imperméable
Un flacon de parfum
Une bosse à dents
Un caleçon
Un manteau
Un blouson
Une ceinture
Des médicaments
Des collants
Un déodorant
Du vin
Un camembert

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13 février 2008 3 13 /02 /février /2008 18:45
Niveau : A1 A2
Thème : Compréhension audio
Matériel : audio / vidéo / paroles

La chanson "LA LISTE" de Keren Rose est parfaite pour les niveaux débutant. La plupart des verbes sont à l'infinitif et du premier groupe.


phoneai.gif
phoneer.gif
phonee.gif
phonechut.gif
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7 février 2008 4 07 /02 /février /2008 17:07
Niveau : A2-B1 minimum
Supports : Poème de Ronsard « Mignonne, allons voir si la rose… », dictionnaires de synonymes
Objectifs : introduction à la poésie, travail sur la phonétique (phonèmes, rythme et intonation), place des mots dans la phrase

TELECHARGER LE POEME
la poésie en classe de FLE
Déroulement :
Distribuer le poème aux étudiants puis leur en donner une lecture expressive.
Expliquer le vocabulaire difficile.
Noter au tableau puis expliquer les mots « strophe », « vers » et pied ».
Travail sur les strophes :
Présenter les 3 différents schémas de rimes avec des exemples concrets :
Plates : AABB
Embrassées : ABBA
Croisées : ABAB
Demander aux élèves quel schéma le poète a choisi pour son poème.
Travail sur les vers :
Expliquer comment compter les pieds (compter le « e » muet quand il est suivi d’un mot commençant par une consonne, ne pas le compter quand il se trouve en fin de vers).
Noter au tableau les mots « octosyllabe », « décasyllabe » et « alexandrin » et les expliquer.
Faire compter les pieds vers par vers (répartir les strophes).
Travail sur les rimes :
Expliquer les rimes riches (3 phonèmes identiques), suffisantes (2 phonèmes identiques) et pauvres (1 seul phonème).
Expliquer les rimes féminines (se terminant par un son consonantique, du type [as]) et masculines (se terminant par un son vocalique, du type [e]).
Demander aux élèves compléter le tableau suivant :

Vers
mot
RIMES…
   
riche
suffisante
pauvre
féminine
masculine
1
2
rose
déclose
         
3
6
soleil
pareil
         
 
 
         
 
 
         
             
             
             
             
15
18
nouveauté
beauté
X
     
X

Analyser le fond du poème en étudiant les métaphores, les associations de mots et donner un titre à chaque strophe.
Travail oral :
Faire mémoriser tout ou partie du poème pour une dramatisation.
Faire déclamer le poème (ou une strophe) par chaque étudiant en leur demandant de choisir un ton (sérieux, moqueur, désespéré, ironique, pressant…), les autres devant identifier le ton choisi par celui qui déclame.
Travail de création écrite :
Faire écrire, par petits groupes, un poème de réponse à Ronsard. Les élèves doivent procéder d’abord à un remue-méninges, classer les mots selon leur nature grammaticale et utiliser un dictionnaire de synonymes. Ensuite, ils commencent à rédiger leur poème en se préoccupant surtout des rimes, le nombre de pieds pouvant être plus facilement obtenu par substitution ou ajouts de mots dans le vers.
Quand les poèmes sont terminés, demander aux élèves de choisir un ton et de réciter leur œuvre. Comme il s’agit d’un travail en groupe, chaque élève de chaque groupe déclame sur un ton différent. Pendant ce temps, les autres groupes doivent identifier le nombre de pieds, le schéma utilisé et la nature des rimes.
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4 février 2008 1 04 /02 /février /2008 18:33
Bonjour,
Je viens de découvir VOKI. C’est une application que vous pouvez mettre gratuitement sur votre Blog ou site. Vous pouvez paramétrer l’interface et travailler sur les paroles que prononce votre représentant. Pour cela, le sytème vous propose de taper le texte ou d’importer un fichier audio.




Vous pouvez maintenant posez des questions :
1. Comment s'appelle-t-il ?
2. Quel âge a-t-il ?
3. Où habite-t-il ?
4. Est-ce qu'il a des enfants ?
5. Quelle est sa profession ?
....
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