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  • : Apprendre le français et fiches pédagogiques FLE
  • : Nous vous proposons des fiches pédagogiques pour enseigner le français langue étrangère (FLE). Vous trouverez également des images pour vos cours de français.
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Introduction


Bienvenue sur le blog APPRENDRE.
Anne Perrot professeur de FLE  Thierry Perrot professeur de FLE

Nous sommes enseignants de FLE et nous voulons dédier cet espace à l'apprentissage du français. Nous vous proposons ici des fiches que nous avons élaborées pour nous aider en classe. Nous espérons que cela vous servira également. Vous pouvez aussi utiliser les images pour vos cours, ce sont mes dessins. Il est bien entendu impossible d'utiliser ce matériel pour un usage commercial.
N'hésitez pas à nous faire part de vos remarques perrot.thierry@free.fràfreenti_bug_fck 
Nous sommes enseignants au CIEL école de français

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10 mars 2008 1 10 /03 /mars /2008 17:54
Objectifs : Employer les différentes formes de l’interrogation (A2)/Réinvestir ses connaissances sur la culture et la civilisation françaises (B1-B2)
Niveau :
A2 à B2
Matériel : un chronomètre ou un sablier (3 mn accordées par réponse à donner).

qui-veut-gagner-millions.jpg

Déroulement :
1.      Présenter le jeu et ses règles à la classe.
2.      Partager la classe en groupes de 3 ou 4 élèves.
3.      Leur expliquer qu’ils vont devoir préparer 10 questions avec quatre réponses possibles dont une seulement sera correcte.
4.      Utiliser un thème différent pour chaque question : sports, musique, littérature, économie, politique, histoire, géographie, sciences, langue française (lexique et grammaire).
5.      Préciser que les questions doivent être de difficulté différente (les trois première devant être très faciles).
6.      Vérifier que les questions sont suffisamment claires et les propositions de réponses adéquates.
7.      Aider les élèves à classer leurs questions, de la plus facile à la plus difficile.
8.      Expliquer les trois jokers (l’appel à un ami, l’avis du public et le 50 /50) et présenter les phrases rituelles telles que : « Est-ce que c’est votre dernier mot ? – Oui, c’est notre dernier mot Jean-Pierre », « Vous validez votre réponse ? – Oui, nous validons notre réponse. »…
9.      Inscrire au tableau les sommes à gagner et les paliers (à déterminer avec la classe).
10. Commencer le jeu : L’équipe 1 pose ses questions à l’équipe 2. Si l’équipe 2 n’arrive pas jusqu’au million, l’équipe 1 pose les questions restantes à la classe et la première équipe qui répond correctement gagne 1000 euros de bonus pour chaque bonne réponse. A la fin de ce premier tour, le professeur inscrit la somme gagnée par l’équipe 2 ainsi que le bonus des autres.
11. Poursuivre le jeu de la même manière jusqu’à ce que l’équipe 1 réponde aux questions puis présenter à la classe le palmarès avec le total des points acquis par chaque équipe.
Variante :
Ce jeu peut servir à des révisions portant sur des leçons de grammaire ou des champs lexicaux étudiés en classe. Dans ce cas, le professeur devra particulièrement veiller à ce que les questions et réponses conçues ne comportent aucune erreur, soient compréhensibles pour tous et ne se répètent pas dans plusieurs équipes.
Remarque :
En cas de classe linguistiquement hétérogène, faire des équipes de nationalités mélangées et vérifier au fur et à mesure que les réponses peuvent être connues de tous.
 

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Published by Famille Perrot - dans Fiches jeux
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9 mars 2008 7 09 /03 /mars /2008 12:16
Niveau : tous
Thème : apprendre à créer une BD en ligne
Matériel : site internet
bande dessinée en classe de FLE

http://www.gnomz.com est un site qui vous permet de créer gratuitement des BD en ligne. Pour cela vous devez vous inscrire et ensuite ouvrir une session en donnant votre identifiant et votre mot de passe.
Cliquez ensuite sur l’onglet « crée une BD ». Pour chaque case, vous pouvez définir les caractéristiques de chaque personnage ainsi que l’arrière plan. Tapez ensuite le texte pour chaque bulle.
Chaque BD est conservée en ligne ou vous pouvez les placer sur votre « blogz ».
Une fonction Avatar vous donne la possibilité de créer vos personnages.
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Published by Famille Perrot - dans Fiches lexique
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29 février 2008 5 29 /02 /février /2008 14:34
Niveau : A1
Thème : apprendre et comprendre le premier jour en classe
Matériel : logiciel en ligne ou à télécharger

Apprendre et comprendre en classe de FLE
Vous pouvez retrouver sur le nouveau site du CIEL une fiche audio avec les mots et les traductions pour les étudiants débutants.
Les mots en classe
Télécharger la fiche
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Published by Famille Perrot - dans Fiches lexique
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28 février 2008 4 28 /02 /février /2008 13:14
Niveau : B1 - B2
Thème : ponctuer un texte
Matériel : Texte et questions
Origine : Gérard Gutlé
Comprendre la ponctuation
Voici un texte sans ponctuation :
L'EXTRA TERRESTRE ARRIVE DANS LE JARDIN UN PISTOLET A LA MAIN LA TETE HAUTE JE L'ATTENDS DEBOUT DERRIERE LA PORTE MON MARI SE CACHE EN TREMBLANT DE PEUR L'ETRANGER PHOSPHORESCENT POUSSE LA PORTE SANS CRAINTE JE M'AVANCE UN TIR UN CRI ET TOUT EST FINI

Qui est dans le jardin ? Qui est armé ? Qui est derrière la porte ? Qui a peur ? Qui n'a pas peur ? Qui tire ? Qui crie ?
Pour répondre à ces questions, il faut obligatoirement ponctuer le texte. Recopier-le en adaptant la ponctuation aux situations suivantes :

Première version : L'extra-terrestre est armé et fier. L'héroïne attend derrière la porte. Le mari a peur. L'étranger non.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

Deuxième version : L'héroïne est dans le jardin. Le mari est derrière la porte. L'étranger a peur.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

Troisième version : L'extra terrestre est armé. L'héroïne est fière et reste debout. Le mari est derrière la porte et a peur. L'héroïne n'a pas peur.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
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Published by Famille Perrot - dans Fiches grammaire
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26 février 2008 2 26 /02 /février /2008 12:16
Niveau : tous
Thème : prononcer les phonèmes
Matériel : document PDF prononcer le français
Je réalise à mon âge que je suis fan de ...
En effet, j'ai toujours apprécié et utilisé les ouvrages de ce couple infernal (Régine Mérieux, Yves Loiseau) qui récidive avec une nouvelle méthode LATITUDE chez Didier http://www.didierfle.com/didier_fle/publications/288506.html

L'éditeur nous laisse en libre accès un document PDF sur les schémas articulatoires :
- cliquez sur l'image
- ou sur le site de Didier FLE à la rubrique "Outils pour l'élève"
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Published by Famille Perrot - dans Fiches phonétique
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26 février 2008 2 26 /02 /février /2008 10:29

Niveau : A1 - A2
Thème : décrire une personne
Matériel : liste de mots et questionnaire

Décrire une personne en cours de fle
Vous êtes Monsieur / Madame Duchol et vous avez rendez-vous dans une agence matrimoniale pour trouver l'homme / la femme de votre vie !
Faites un descriptif de votre caractère et de la personne désirée






Verbes de sentiments : 
- aimer - adorer - préférer - être fou / folle de ...
-détester - haïr - ne pas supporter ...



Caractère : il/elle est (effacer une colonne et demandez aux élèves de trouver les opposés).

QUALITE

DEFAUT

joyeux(se)
ouvert(e)
chaleureux(se)
sûr de soi
sympathique
élégant(e)
optimiste
généreux(se)
gentil(le)
cultivé(e)
franc(he)
poli(e)
tolérant(e)
sérieux(se)
drôle
riche
...
triste
fermé(e)
froid(e)
timide
antipathique
vulgaire
pessimiste
égoïste
méchant(e)
inculte
hypocrite
malpoli(e)
intolérant(e)
tête en l'air
triste
pauvre
...

Physique : il / elle est (effacer une colonne et demandez aux élèves de trouver les opposés).

QUALITE

DEFAUT

beau(belle)
mignon(ne)
grand(e)
musclé
gros
jeune

...
laid(e)
laid(e)
petit(e)
mince
maigre
vieux (vielle)
chauve
...


Remplissez le questionnaire :
LA PERSONNE RECHERCHE (il / elle doit être - ça m'est égal)

CARACTERE : ______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
PHYSIQUE :___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
NATIONALITE :_________________________________________________________________________
LOISIRS : __________________________________________________________________________
NATIONALITE :_________________________________________________________________________

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21 février 2008 4 21 /02 /février /2008 19:22

Niveau : tous
Thème : travail sur la prononciation des nasales
Matériel : poèmes et images

phonétique nasale "in"
phonétique nasale "en"
phonétique nasale "on"

Chanson d’automne

Les sanglots longs
Des violons
De l'automne
Blessent mon coeur
D'une langueur
Monotone.
Tout suffocant
Et blême, quand
Sonne l'heure,
Je me souviens
Des jours anciens
Et je pleure;
Et je m'en vais
Au vent mauvais
Qui m'emporte
Deçà, delà
Pareil à la
Feuille morte.
Paul Verlaine (1844-1896)

Trouvez dans le poème des mots qui contiennent des nasales :

nasale 1 nasale 2 nasale 3

..

 

 

 

   
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Published by Famille Perrot - dans Fiches phonétique
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20 février 2008 3 20 /02 /février /2008 17:32
Niveau : tous
Thème : travail sur la prononciation
Matériel : liste
phonétique semi-voyelles ou semi-consonnes
Vous êtes magicien et vous allez faire apparaître des animaux dans votre chapeau. Chaque mot comprend une semi-voyelle. Orientez vos élèves vers les mots de la liste que vous complèterez avec eux. Il est préférable d’écrire les mots au tableau.
Déroulement du jeu : le premier étudiant commence par la phrase :dans le chapeau il y a + un mot de liste. Son voisin doit répéter la phrase et ajouter un mot du tableau et ainsi de suite jusqu’au dernier étudiant. Pour corser le jeu et les forcer à mémoriser, demandez de ne pas choisir les mots dans l’ordre de la liste.
Gage : si un étudiant se trompe dans l’ordre de la phrase à répéter, il doit répéter à la fin du jeu le virelangue suivant :
Trois petites vieilles font la cuisine sans bruit.
 
Un chien
Une abeille
Un lion
Une oie
Un poisson
Une araignée
Un kiwi
Une huître
Une hyène
Une chouette
Un putois
Une grenouille
Une mouette
Un pingouin
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Published by Famille Perrot - dans Fiches phonétique
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19 février 2008 2 19 /02 /février /2008 21:59
Niveau : tous
Thème : travail sur la prononciation
Matériel : liste
phonétique nasales

Vous partez en voyage et vous devez prendre des affaires et les mettre dans votre valise. Chaque mot comprend une nasale. Orientez vos élèves vers les mots de la liste que vous complèterez avec eux. Il est préférable d’écrire les mots au tableau.

Déroulement du jeu : le premier étudiant commence par la phrase : pour partir en vacances, je prends + un mot de liste. Son voisin doit répéter la phrase et ajouter un mot du tableau et ainsi de suite jusqu’au dernier étudiant. Pour corser le jeu et les forcer à mémoriser, demandez de ne pas choisir les mots dans l’ordre de la liste.

Gage : si un étudiant se trompe dans l’ordre des phrases à répéter, il doit répéter à la fin du jeu le virelangue suivant :
Un bon vin blanc de Provence.

 

Des chaussons
Des pantoufles
Un savon
Du dentifrice
Une serviette de bain
Un pantalon
Un gant
Un cintre
Des escarpins
Un imperméable
Un flacon de parfum
Une bosse à dents
Un caleçon
Un manteau
Un blouson
Une ceinture
Des médicaments
Des collants
Un déodorant
Du vin
Un camembert

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Published by Famille Perrot - dans Fiches phonétique
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17 février 2008 7 17 /02 /février /2008 17:48
Niveau : A1 A2
Thème : vocabulaire de la voiture
Matériel : images
Vous pouvez télécharger les images (cliquez avec le bouton droit de la souris et sélectionnez "enregistrer l'image sous"

Retrouver le nom des différents éléments de la voiture.

voiture de face
un phare -  une plaque d'immatriculation - un capot - un rétroviseur extérieur ...

voiture de côté
une roue - un pneu - une portière - une vitre - une poignée ...

voiture de derrière

un coffre - des feux arrières - un réservoir -  un pot d'échappement ...

intérieur de la voiture
un siège - un volant une boîte à gant - une ceinture de sécurité - un frein à main ...
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